publicado a la(s) 29 ene 2014, 3:53 por Valeria Torreblanca
Jornada familias, comunidad y Escuela
mayo 2013
La Jornada tuvo un atractivo increible...
Concurso "La Escarapela de mi país"
Concurso, cuya participación fue optativa, donde cada familia pudo confeccionar una escarapela para exponerla en el encuentro del día martes 28/05.
Aquí les permitimos disfrutar de todas...
Concurso "La Escarapela de mi país"
Docentes y familias trabajaron juntas... el Coro del Colegio Labardén enriqueció nuestro encuentro, compartiendo sus canciones adaptándose a los espacios y situaciones.
Primera Jornada de familias, comunidad y Escuela...
Profesora Gloria Anello, Vicedirector Daniel Benitez y Jóvenes del Coro del Colegio Labardén, valoramos profundamente su generosa entrega y dedicación al compartir con nuestra comunidad su talento y esfuerzo.
A pesar de las dificultades climáticas y los escasos recursos, emprendieron la tarea con absoluto entusiasmo, alegría y respeto, regalándonos la posibilidad de disfrutar una experiencia maravillosa.
Los convocamos sabiendo que, al participar de actividades compartidas, contribuimos a formar infancias en las que se respete la diversidad y se genere la posibilidad de vislumbrar un futuro diferente al cotidiano; tendiendo redes que fortalezcan nuestro esfuerzo y labor diaria teniendo pleno conocimiento de que "el todo es más que la suma de las partes"...
publicado a la(s) 29 ene 2014, 3:52 por Valeria Torreblanca
SÁBADO 23 DE JULIO DE 2011
Fundamentación y descripción de los diferentes proyectos:
Al pensar en el Proyecto de literatura, comenzamos a discernir entre diferentes propósitos que queríamos ofrecer a los niños para iniciarlos como lectores. A partir de estos factores deberíamos hacer hincapié en diversidad de textos sobretodo tratar de informar, entretener, argumentar, persuadir, organizar quehaceres, etc.
Las prácticas del lenguaje que se ponen en juego son esenciales para la formación de los alumnos como estudiantes, ya que, a través de esas prácticas, los chicos realizan lecturas exploratorias de diversas fuentes de estudio y lecturas intensivas (a través del maestro y la Sra. bibliotecaria) para saber sobre el tema. Asimismo realizan exposiciones orales sobre los temas de estudio, producen textos de divulgación para diversos destinatarios, para lo cual, los alumnos planifican, escriben, revisan y editan.
Las actividades que se han desarrollado a lo largo de los distintos proyectos tienen su eje vertebrador en las áreas de Prácticas del Lenguaje y Ciencias Naturales. Todas las actividades propuestas se vinculan con los contenidos de las áreas: Lectura y escritura con un propósito determinado, búsqueda de información, elección, seguir a un autor determinado, leer varias versiones del mismo cuento, rimas,los animales, la diferencia con los elementos no vivos, la clasificación de los animales, su descripción y su locomoción.